El Gobierno de La Pampa materializó esta mañana la entrega de equipamiento y fondos a Escuelas Rurales y Salas de Nivel Inicial

107 Establecimientos Primarios Rurales recibieron mobiliario de variada características y 57 Salas de Nivel Inicial fueron depositarios de un total de mil pesos cada una, para gastos necesarios en la calidad educativa. Se responde así a lo pautado a través del Proyecto Nacional ProMER.

Se llevó a cabo hoy en dependencias de la sede de Vialidad Provincial, el acto mediante el cuál se hizo entrega de mobiliario y fondos a Establecimientos Educativos Rurales de La Pampa.

La ceremonia contó con la presencia de la subsecretaria de Coordinación del Ministerio de Cultura y Educación del Gobierno Provincial, Profesora Mónica Dell 'Acqua, y el coordinador Provincial del ProMER (Proyecto de Mejoramiento de la Educación Rural), Marcos Carnicelli. Asistieron además, directores de Escuelas de Nivel Inicial y de Primaria junto a coordinadores de Área.

Al referirse al ProMER, Mónica Dell 'Acqua señaló que “La Pampa está incluida ahora con Nivel Inicial, Primaria y Terceros Ciclos Ruralizados. A futuro serán incorporadas las Escuelas Secundarias”. Y detalló que “se trata de ayuda mobiliaria para el desarrollo de la enseñanza, en un total de 107 establecimientos de tales características".

Cabe aclarar que la cartera educativa provincial toma como parámetro para declarar Escuela Rural, a aquellas que pertenecen a localidades que suman menos de 2.000 habitantes.

Firma de Convenio – Salas de Nivel Inicial y Escuelas Primarias

Por otra parte, se firmó un Convenio con titulares de las Salas de Nivel Inicial, que suman un total de cincuenta y siete, los que recibieron en la oportunidad, la suma de mil pesos cada uno.

El dinero servirá para complementar los útiles y demás enseres elementales para la enseñanza en los establecimientos de mención.

“Este acto tiene trascendencia para la vida institucional de nuestras escuelas del interior”

La Profesora Mónica Dell `Acqua, titular de Coordinación de Educación. destacó que “hacemos hoy entrega de mobiliario esencial para las Escuelas Ruralizadas y también entregamos una suma de dinero ($ 1.000) que provienen de fondos financiados por el ProMER, para que, cada institución los utilice en gastos de funcionamiento, que considere necesarios, además de argumentados”. El total de la inversión realizada en la fecha es de 162 mil pesos.

La funcionaria explicó que se trata de un refuerzo para la provincia de La Pampa, ya que tal gasto de funcionamiento, habitualmente se encuentra cubierto por la Dirección General de Administración de la cartera educativa. En definitiva, se trata, de un complemento, para que cada escuela utilice el dinero en las necesidades más apremiantes que tenga.

El equipamiento

Dell `Acqua fue concreta al manifestar que “el equipamiento consiste en rincones de cocina para el Nivel Inicial, rincones para manifestaciones culturales en cuanto se refiere a la realización de teatro y títeres, mesas complementadas con cinco sillas y mobiliario vario, destinado a la conformación de bibliotecas”.

Al ser consultada sobre una evaluación del Proyecto ProMER durante el presente año, la funcionaria expresó “el Programa cuenta con varias aristas. Está compuesto por capacitación, donde está enmarcado el uso de las bibliotecas, tanto de libros de texto para el Nivel Inicial como para el Primer Ciclo; en el Postítulo Rural, que tuvo su inicio con el Instituto de Formación de Colonia Barón al que asisten docentes de escuelas primarias, donde la idea es mejorar las estrategias para lograr una mayor calidad educativa rural. También tiene el Programa una arista de infraestructura, donde intervienen todas las escuelas rurales y en este caso, se han destinado para aquellas que se encuentran en ámbitos rurales más aislados”.

“El Gobierno de La Pampa ha realizado un gran esfuerzo económico destinado a las Escuelas Rurales”

Se destacó durante el encuentro, que el Gobierno de La Pampa ha realizado un gran esfuerzo económico en cuánto se refiere a las Escuelas Rurales tales como los casos de los Albergues o de Escuelas Rurales urbanas, por lo que los destinos de los fondos del ProMER están dedicados con mayor esfuerzo hacia los establecimientos rurales más aislados.

Salas de Nivel Inicial - “Debemos contribuir a que los docentes no se sientan solos en su tarea”

Sobre la situación de las Salas de Nivel Inicial, la Subsecretaria de Coordinación expresó que “una de las características del Programa, es el trabajo mediante agrupamiento. El acto de hoy contribuye también a que los docentes de estos establecimientos, no se sientan tan solos en su trabajo cotidiano y puedan, de tal modo, realizar reuniones mensuales y quincenales, con el objetivo de elaborar estrategias. La demanda siempre tiene que ver con el bienestar de los chicos, porque es lo que aspiramos cumplir”, enfatizó.

“En las Escuelas Rurales, no solamente en el Nivel Inicial, sino también en las escuelas de Personal Único, tenemos pluriaño, donde se está apuntando a la capacitación de una estrategia común, para que todos puedan tener la escuela y la enseñanza que se merecen”, apuntó.

Del Director de la Escuela Nº 121 de Colonia Lobocó (La Maruja)

Carlos Luis Fernández, titular de la Escuela Nº 121 de Colonia Lobocó, expresó que “la iniciativa que ha tomado el Ministerio de Educación es, tanto a nivel nacional como provincial, muy satisfactorio, fundamentalmente para el caso de nuestras escuelitas, que son consideradas de menores recursos. El programa es ambicioso y está tratando de solucionar los déficit que sufren las escuelas más alejadas de los centros urbanos de importancia”.

“Todo esto ayuda a la contención de nuestros estudiantes. Es realmente valioso”

El Director de la Escuela Nº 121 de Lobocó agregó que “tengo a mi cargo ocho chicos que se distribuyen desde el Nivel Inicial hasta el 6º Año. Todo lo que hoy nos entregan complementa la contención que debemos darle a nuestros estudiantes en este tipo de escuelas. A nosotros -afirma- nos es imperativo contenerlos en todo sentido, para que puedan seguir sus estudios. Todo lo que sea aportes para que los chicos puedan terminar sus estudios es un objetivo de importancia trascendental”, dijo finalmente.