Lo realizó el ministro Néstor Torres durante un acto donde estuvo acompañado por la Licenciada Silvia Braumuller, coordinadora del Programa Nacional de Formación Docente Inicial del INET. Son objetivos generales de esta carrera el formar al futuro egresado en el área pedagógico-didáctica para la práctica profesional, y desarrollar en ellos una adecuada actualización científico-tecnológica El ministro de Cultura y Educación, Profesor Néstor Anselmo Torres, realizó hoy el lanzamiento oficial del profesorado de Enseñanza Secundaria en el Nivel Técnico (con obtención de título de profesor en Enseñanza Técnica y concurrencia con el título de base).

Durante el acto realizado esta mañana en esta capital, el titular de la cartera educativa estuvo acompañado por la Licenciada Silvia Braumuller, coordinadora general del Programa Nacional de Formación Docente Inicial para la Educación Técnico Profesional del INET; el subsecretario de Educación, Leopoldo Aboy; la directora de Nivel Polimodal y Superior, Marta Lluch y la directora del Instituto de Formación Docente de Macachín, Alicia Díaz.

La institución responsable de la propuesta es el Instituto de Formación Docente de Macachín, habiéndose determinado dos sedes para la enseñanza, una en General Acha y otra en Santa Rosa.

Torres señaló que se trata de un título de profesor en Enseñanza Técnica con concurrencia con el título de base. “Este profesorado es una propuesta que venimos desarrollando desde el año pasado en forma conjunta con el INET para poder desarrollar profesionalmente a los docentes técnicos que están trabajando en nuestras escuelas”.

Debido que a través de la importante inversión que se ha realizado a través del programa de mejora de la Enseñanza Técnica, canalizado por Plan de Mejoras en todas las escuelas técnicas, relacionado con equipamiento, infraestructura, informática, etc., “se hace necesario pensar ahora en profesionalizar a los docentes para que el uso de todas estas herramientas realmente sea el óptimo, adecuado, y poder apuntar a una formación de un técnico con una mejora de calidad de la educación y que se corresponda con las necesidades actuales que tenemos en la Provincia y en la Nación”.

Explicó que la inscripción ya se realizó: “tenemos prácticamente 100 docentes de Enseñanza Técnica que inician el profesorado. En torno a la duración de la carrera consideró que va a ser entre dos y tres años, “depende del título de base que ellos tengan, de técnico o de ingeniero; en función de eso va a estar en el orden de dos y tres años aproximadamente, depende de la evolución que vaya realizando cada uno”, añadió.

Es específicamente para docentes que están dictando sus cátedras en las escuelas técnicas y fundamentalmente para todos aquellos que están en la tecnicatura específica y en lo científico-tecnológico.

Conceptos de la Lic. Braumuller

La Licenciada Braumuller expresó su satisfacción “porque fue mucho trabajo entre el INET y cada uno de los ministerios provinciales”.

Este profesorado cumple con los artículos 29 y 30 de la Ley de Educación Técnico-Profesional: “completa una de las necesidades de mejora de las escuelas técnicas que es actualizar los conocimientos de los docentes, darles la formación necesaria para mejorar la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos y por otro lado, para que puedan aquellos docentes con título técnico de Nivel Medio o Superior del grado universitario, acceder a los cargos directivos de las escuelas técnicas de todo el país”.

En torno al perfil dijo: “es un perfil de docente actualizado, muy comprometido con la educación y el trabajo, considerando sobre todo que en la educación técnica lo que se prepara son profesionales, son alumnos que van a poder seguir en la universidad pero que cuando egresan de la escuela técnica son alumnos que se insertan en el mundo del trabajo, entonces el profesor a cargo de su preparación necesariamente tiene que dominar todos los contenidos actualizados de la técnica y de la ciencia.

Por otro lado, tener las herramientas para poder brindarles la mejor actividad de enseñanza posible mientras que los chicos, cuando salgan, puedan insertarse rápido y de la mejor manera en el mundo del trabajo”.