En el marco del Plan de Mejora Institucional de Nivel Secundario se llevó adelante una nueva jornada de trabajo y de reflexión.

Se trata de un proyecto que incluye tres grandes ejes a trabajar: trayectorias escolares, mejoramiento de las prácticas y gestión institucional. Del plan participa la totalidad de las escuelas secundarias de la Provincia.

Equipos técnicos del ministerio de Educación se reunieron con los denominados perfiles, entre quienes encontramos a profesionales de distintas disciplinas como sociólogos, psicólogos, comunicadores sociales, etc., encargados de recorrer las diversas escuelas pampeanas. El objeto es ofrecerles herramientas a los docentes en el abordaje interdisciplinar, en las distintas problemáticas que los chicos presentan en la escuela.

La jornada estuvo encabezada por la coordinadora del plan y asesora del ministerio, Delia Dubrof, quien explicó que la reunión tuvo por objeto trabajar en la construcción del plan, de su seguimiento y monitoreo "pero fundamentalmente para acompañar a las escuelas en las dificultades que hoy atraviesa cualquier escuela media, una de ellas es como mejorar la calidad de la enseñanza y como incorporar a los chicos que han abandonado la escuela" explicó. En ese sentido, Dubrof aseguró que la Asignación Universal por Hijo, trajo consigo una asistencia de jóvenes a la escuela que no estaban habituados a una permanencia de clases y que hace que la escuela, deba pensar nuevas estrategias para la favorecer su recepción.

Agregó que este acompañamiento es necesario, porque en la actualidad la escuela no solo está atravesada por lo didáctico, sino también en algunos casos por un alta vulnerabilidad social, donde los acompañamientos requieren "de otras instituciones, para que los chicos puedan estar en la escuela, por eso fuimos incorporando otras miradas que ayuden a pensar otros modos socio-educativos, interdisciplinarios, que puedan hacer foco en las múltiples causas por los cuales los chicos que hoy ingresan, requieren trayectorias distintas" enfatizó.