En la Subsecretaría de Coordinación se desarrolla una jornada de dos días, destinada a todos los niveles y modalidades, de los equipos técnicos del sistema educativo de la Provincia.

Esta jornada se llevará adelante mediante distintos grupos de trabajo en los cuales se dividirá la capacitación. "En estas jornadas no solamente se intercambiarán opiniones respecto a la manera de trabajar de los equipos técnicos de La Pampa, sino profundizar aquellas cuestiones que tienen que ver con la contextualización de las intervenciones en cada institución", precisó Mónica Dell´Acqua, subsecretaria de Coordinación.

Sobre la temática, desde el Ministerio de Educación de la Nación, la doctora en Filosofía y Ciencias Sociales, Beatriz Grecco, quien se desempeña como coordinadora del ciclo de Desarrollo Profesional para equipos técnicos, ofrecerá esta capacitación. La Pampa participa con tres representantes del Ciclo de Desarrollo Profesional, desde el año 2.009.

Respecto al ciclo, la coordinadora nacional, indicó que se focaliza específicamente a los equipos de orientación, existentes en todas las provincias del país. "En general estos equipos están conformados por profesionales de distintas formaciones, psicología, psicopedagogía, trabajo social. El ánimo es profundizar sobre cuál es el objeto de trabajo de estos equipos y con qué idea de intervención se acercan, acompañan a las escuelas, en tiempos que la demanda de apoyo es enorme por las complejidades sociales", reflexionó Grecco.

Al respecto precisó que se encuentran en una etapa de repensar el lugar de la escuela. "Es un desafío sentarnos con colegas de muy diversas disciplinas a volver a pensar ese sentido de la escuela para los chicos, la familia, la sociedad en su conjunto; qué queremos sostener y qué tenemos cambiar o dejar de lado, como forma que ya no nos sirven para recibir a los chicos".

Asimismo, destacó que La Pampa es una de las primeras provincias que incluyen entre los interlocutores a equipos técnicos muy diversos, desde programas muy específicos, que atienden las temáticas de la convivencia, la educación sexual integral, la construcción de ciudadanía, entre otros puntos. "Estos programas hacen lugar a cuestiones que la escuela tiene que tomar y a veces se dificulta su articulación o integración; pensarlo como acciones que tienden a un objetivo común, una meta, que es sostener un acto pedagógico del cual la escuela se hace cargo", concluyó Grecco.