En la jornada de hoy se reúnen representantes de las áreas de Educación y Producción, en el marco de la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional, para aunar criterios en la creación del Consejo Provincial de Educación y Trabajo.

Se desarrolló en horas de la mañana una reunión de trabajo con el equipo técnico de la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional y a la tarde con el Ministerio de la Producción. "El objetivo es armar el Consejo Provincial de Educación y Trabajo compartiendo experiencias y detalles para su posterior implementación", indicó el subsecretario de Educación Técnica y Formación Profesional, Prof. Jorge Monteagudo.

Por su parte, el Dr. Pablo Narvaja, secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CONETyP) manifestó que el encuentro tiene que ver con un espacio de participación intersectorial. "El CONETyP es un órgano que crea la Ley de Educación Técnico Profesional, que participa en propuestas, asesoramiento, para las políticas específicas de educación profesional. Intentan vincular la educación con el mundo del trabajo y productivo, tratando de generar propuestas de formación que les permitan a la gente incluirse en el mundo laboral. Así, responder a las necesidades tanto de las personas como de las empresas, las del desarrollo local, provincial y nacional". Al respecto precisó que articular las políticas implica que los actores que forman parte de este Consejo, contribuyen desde su perspectiva particular a lograr consensos y generar un desarrollo de tipo integral.

En tanto, en el Consejo Nacional participan otros ministerios, el de Trabajo, Producción, Agricultura e Industria, Ciencia y Tecnología, como representantes del Estado y actores del sector privado y gremios. "La estructura de participación no es nueva, ya el viejo CONET tenía una estructura participativa. La Ley remoza esa estructura, tratando de poner hincapié en las pequeñas y medianas empresas, en los representantes de la economía social, para que las políticas no estén orientadas a un solo sector, como las grandes empresas, sino que atienda las necesidades productivas para mejorar la competitividad", detalló Pablo Narvaja.

Recordó además que con anterioridad había sectores productivos en Argentina que no tenían propuestas formativas. "Entonces las personas tenían que hacerse en el trabajo. Pero los cambios de paradigmas productivos y tecnológicos, los desafíos de necesidad de eficiencia, de evitar riesgos humanos y desperdicios de recursos materiales, hace que el trabajador tenga que entrar ya formado al mundo del trabajo. Elaborar estas propuestas acerca mucho la educación al trabajo, es decir achicar la brecha".

Por otra parte, destacó los puntos centrales de la Ley Técnico Profesional, donde se establece dos grandes espacios de consolidación y definición de políticas. "Uno es este Consejo como espacio intersectorial, y el otro es el espacio federal, donde los referentes provinciales participan, para luego terminar de definir técnicamente las cuestiones, que todos los Ministros aprueban en el Consejo Federal de Ministros", concluyó.