Durante los días 25 y 26 de Noviembre se llevó a cabo, en la ciudad autónoma de Buenos Aires, una Jornada de capacitación, intercambio y reflexión denominada: “Escuelas, familias y comunidad. Construyendo condiciones para la constitución de espacios colaborativos para la educación en los primeros años”, en el marco del Programa Nacional de Desarrollo Infantil.

El mismo tuvo como objetivo brindar conocimientos, recursos y asistencia técnica en temáticas relacionadas con el desarrollo infantil, la educación y cuidado y el mejoramiento de la calidad de vida de la primera infancia.

La Provincia de La Pampa fue invitada y presentó a través de un panel y de un stand, las líneas de acción desarrolladas durante los años 2009 y 2010 conjuntamente con el Programa Nacional de Desarrollo Infantil. Asistieron a la misma, la Directora General de Educación Inicial y Primaria, Prof. Ana María Franzante, la Directora de Educación Inicial, Lic. María del Rosario Ascaso y los Equipos Técnicos Provinciales de ambas Direcciones.

Las líneas desplegadas en la provincia fueron:

Propuestas para el fortalecimiento de los lazos Familia – Escuela y Organizaciones: “Encuentros con las Familias” J.I.N.- Familias; Jardines Maternales-Jardines de Infantes; J.I.N. – Escuelas Primarias.

El propósito de la jornada estuvo orientado a brindar información y propiciar la reflexión y el intercambio entre distintos actores del sistema educativo y de otras instituciones que desarrollan acciones destinadas a los primeros años, para identificar y promover condiciones orientadas a la construcción de espacios y vínculos colaborativos para la educación de los niños pequeños.

A partir de este objetivo, se debatió y reflexionó en forma conjunta sobre qué representaciones y prácticas desnaturalizar y qué condiciones y estrategias es necesario desarrollar para trascender los límites del afuera y del adentro de la escuela y constituir espacios colaborativos que promuevan formas de corresponsabilidad por el desarrollo de los niños y niñas, que abran el debate pluralista sobre la dirección y los contenidos que deben asumir las propuestas educativas.

De igual modo, se reflexionó acerca de qué condiciones es necesario generar desde los niveles de gestión del sistema educativo (direcciones de nivel, direcciones de políticas socioeducativas, supervisores) para posibilitar a las instituciones de nivel inicial la construcción de los espacios colaborativos antes mencionados.

Se compartieron también, experiencias de instituciones que permitieron acompañar y sostener las trayectorias educativas de los niños y niñas en un diálogo con las familias y otras instituciones para avanzar en la construcción de una cultura de cuidado y protección de la infancia.