Así calificó el ministro de Cultura y Educación del Gobierno de La Pampa, Néstor Torres, a este año que concluye, al momento de hacer un balance de lo realizado durante 2009, lo cual giró sobre todo, en la adaptación del sistema educativo provincial para la implementación de la nueva Ley de Educación a partir del ciclo lectivo 2010.

En ese marco, luego el ministro detalló las acciones llevadas a cabo entre las cuales mencionó la aprobación de dicha Ley por unanimidad en la Cámara de Diputados y como complemento de la misma “el Gobierno de La Pampa realizó una fuerte inversión para la implementación de esta ley en el ciclo lectivo 2010”.

Dentro de esa inversión mencionó la creación de 115 cargos para ser distribuidos en los distintos niveles educativos y de 8.700 horas de clase, “lo cual demuestra de alguna manera una implementación de la Ley con un fuerte sustento económico para poder desarrollarla a partir del próximo año”, enfatizó Torres.

Ciento por ciento de cobertura

Continuó destacando también el trabajo realizado con profundidad en referencia a la localización de la nueva Escuela Secundaria. “A partir de la decisión de una estructura de 6 años de primaria y 6 años de secundaria, se transformaron escuelas de Nivel EGB 3 en Secundarias, -y precisó el ministro- 123 escuelas secundarias entre comunes y técnicas, 26 anexos de escuelas secundarias. Lo cual marca que habrá una cobertura de prácticamente el 100% en la Provincia en cuanto al nivel secundario”. Por ello destacó el trabajo realizado desde el área de Educación.

Otro punto que mencionó el ministro es “el haber logrado un consenso importante en lo que tiene que ver con las normativas de transferencia de los docentes del actual séptimo al primer año”, lo que implicó además que se llevaran adelante otras acciones “que tienen que ver con políticas de inclusión y retención en el marco de las políticas socioeducativas”.

Además se efectuó un trabajo “con mucha profundidad y participación de docentes en las mesas curriculares para elaborar los contenidos curriculares para el primer año del nuevo secundario y luego para el ciclo básico también” .

Trabajo conjunto

Y agregó el titular de la cartera educativa la conformación de mesas sectoriales y mesas de gestión en forma conjunta con los municipios “para tratar temas relacionados con el ausentismo, el abandono escolar, las adicciones, o la violencia escolar”.

En otro párrafo también se refirió al trabajo conjunto con los Ministerios de Salud y de Bienestar Social “para desarrollar guías de orientación que hoy ya están en los establecimientos, con el fin de tratar temas preocupantes para la educación”.

Enseñanza en distintos niveles

Seguidamente nombró el mejoramiento de la enseñanza rural a través de los Programas PROMER o PROMEDU, “con un fuerte trabajo desde la jurisdicción y desde las Instituciones en los planes de mejoras a nivel de enseñanza técnica” .

Por otra parte el ministro destacó que “el Gobierno Provincial desarrolló un Programa en referencia a la Formación Profesional, para lo cual efectuó una fuerte inversión con el fin de formar tanto a jóvenes como adultos en distintas profesiones, vinculadas a la mano de obra calificada, o en la formación de oficios”. Y entre ellos enumeró los cursos de tornería, gasista, instalador sanitario, electricista, en distintos puntos de la Provincia en forma conjunta con los intendentes solicitantes.

Finalmente Torres hizo alusión a los distintas actividades llevadas a cabo, “con el fin de producir un mejoramiento de la enseñanza para nuestros chicos a través de la participación de los jóvenes en los Centros de Actividades Juveniles, Ferias de Ciencias, Olimpiadas, con distintos eventos a nivel provincial, también concursos nacionales desde donde trajeron premios”.

Y concluyó el ministro manifestando que “todo esto cierra un trabajo conjunto realizado en el 2009 con mucha responsabilidad, compromiso y participación tanto desde los niveles centrales, regionales como institucionales”.