| 1º Encuentro Regional de Políticas Socioeducativas y Redes Comunitarias |
| Escrito por Ministerio de Cultura y Educación |
| Jueves 17 de Septiembre de 2009 |
Este encuentro se propone generar un espacio de intercambio y reflexión acerca del sentido de las políticas socioeducativas, en el marco de un contexto más cercano a la fragmentación que a la cohesión social.En estas condiciones cualquier construcción comunitaria requiere de un trabajo institucional permanente: creación de consensos, articulaciónentre sectores y generación continua de proyectos.
Por lo tanto, abrir un espacio donde las distintas instituciones, actores – jóvenes y adultos– participen y construyan pensamiento y acciones colectivas para responder a tales situaciones es fundamental para ofrecerles a niños/as y jóvenes un futuro más justo. La participación de experiencias de todas las provincias patagónicas y de la Provincia de Buenos Aires otorga una especial significancia y se convierte en una oportunidad donde la diversidad de experiencias permita potenciar y acompañar estos desafíos. El 1º Encuentro Regional de Políticas Socioeducativas y Redes Comunitarias está organizado por la Dirección de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación de Nación, la Subsecretaría de Coordinación del Ministerio de Cultura y Educación de La Pampa y la Intendencia de Toay. Es objetivo de este evento, que los distintos sectores de la comunidad – educación, salud, acción social, municipio – puedan escuchar y compartir experiencias que se vienen realizando en la provincia y en la región, y pensar conjuntamente estrategias y acciones que contribuyan a que a la población infanto juvenil acceda a un futuro mejor. El encuentro se llevará a cabo en las instalaciones del Club Español a partir de las 10 hs. del 22 de septiembre. Descarga de archivos: |


Por otra parte, la sociedad en general ha manifestado una creciente preocupación por la situación de alta vulnerabilidad de muchos de los/as niños/as y los jóvenes. La estrategia de hacer eje en la escuela para resolver todos y cada uno de los problemas infantojuveniles resulta insuficiente. En primer lugar, porque esta problemática excede el espacio de las instituciones escolares por la complejidad de las mismas. En segundo lugar, porque la presencia de las instituciones escolares son fundamentales pero insuficientes para dar respuesta a los actuales contextos. En otros términos, no hay forma de ensayar una estrategia adecuada de intervención comunitaria concentrándonos en una única institución.