En el contexto del Tercer Ciclo resulta importante sistematizar acciones de articulación a nivel intrainstitucional como interinstitucional, con respecto al Segundo Ciclo. La participación de los docentes de las distintas áreas y los acuerdos de trabajo que se pueden lograr impactan positivamente mejorando los aprendizajes de los alumnos.

Estos acuerdos se establecen en relación con temáticas relacionadas con el docente y su quehacer cotidiano en el aula y se organizan en torno los objetivos prioritarios y contenidos de cada área, estrategias de enseñanza, tipos de actividades para el alumno, características de las tareas a realizarse en el hogar y modalidades de evaluación. La articulación enriquece a todos si se pueden establecer acuerdos, si se logra sostenerlos a través del tiempo y si el proceso finaliza con una evaluación que permita detectar los aspectos que sería conveniente replicar y aquellos que necesariamente serán modificados para obtener logros distintos a los ya alcanzados.

Objetivos:

• Promover un trabajo articulado entre docentes de 7º, 8º y 9º año de las Unidades Educativas de Tercer Ciclo y docentes de Segundo Ciclo provenientes de las escuelas vinculantes en torno a dos aspectos: la enseñanza y los aprendizajes.
• Lograr una mirada integral del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, de sus logros y dificultades.
• Propiciar la mayor interacción posible entre los docentes de los dos niveles de E.G.B.