Programa Nacional de Educación Solidaria

Informe viaje al Parlamento por la paz 2008.

Lugar de la reunión Ministerio de Educación de la Nación.

La delegación de la provincia de La Pampa partió de la ciudad de Santa Rosa el día 11 de noviembre hacia la ciudad de Buenos Aires. Participaron alumnos que habían sido seleccionados pertenecientes a los siguientes institutos de nivel polimodal: Colegio Dr. René Favaloro, (Ataliva Roca), Colegio Gral. Don Martín Miguel de Güemes, (Miguel Cané), Colegio Santa Teresita, (Embajador Martini), Instituto Félix Romero, (Victorica) e Instituto Neri Rubio, (Lonquimay). Fueron acompañados por la docente que desarrolla actividades en el Colegio Santa Teresita, que fuera elegida mediante sorteo y la referente provincial.

Se agregaron a este grupo dos alumnos del Colegio Dr. René Favaloro, (Ataliva Roca) y del Instituto Felix Romero, (Victorica), a quiénes instituciones de sus localidades abonaron los gastos.

El primer día las actividades estuvieron destinadas a los referentes provinciales y el grupo de alumnos acompañados por la docente tuvieron la posibilidad de recorrer diferentes espacios de la ciudad de Buenos Aires.

Jornada 12 de noviembre

En esta primera jornada los referentes asistieron a una capacitación con la profesora María Nieves Tapia, quién presentó las experiencias de las diferentes entidades de nivel superior –universitarias y de ISFD- que se vienen desarrollando en varias provincias del país. Se encontraban presentes directores, rectores, docentes y alumnos que formaron parte de las instituciones premiadas.

En el taller tuvieron la posibilidad los premiados de este año y anteriores de relatar los inicios de las experiencias, las adecuaciones y los resultados logrados. De los relatos surgen las diversas formas que toma el aprendizaje en servicio: formando parte de la currícula e instrumentándose como un problema real que permite desarrollar diferentes aprendizajes; como tareas de extensión; como una actividad paralela a la desarrollada en la currícula formal.

Las actividades van desde ISFD que brindan actividades relacionadas a problemas de aprendizaje de alumnos, facultades de medicina ofreciendo atención primaria de la salud, facultades de arquitectura trabajando en viviendas para sectores carenciados, facultades de exactas desarrollando energía solar en lugares aislados, facultades de agronomía creando un modelo de huerta urbana que permite la alimentación y luego pequeños emprendimientos a personas de bajos recursos, facultad de psicología ofreciendo servicios a personas sin posibilidades de acceder a este servicio en forma paga, facultad de artes generando espacios de contención a través de manifestaciones artísticas varias.

Una vez finalizada la presentación los grupos de alumnos, docentes y autoridades de ISFD y Universidades, junto a los referentes provinciales se trasladaron hasta la Casa de Gobierno donde se entregarían los premios correspondientes a aquellos proyectos que por su trascendencia y continuidad fueran seleccionados.

Luego de ingresar al Salón Blanco, en primer lugar el Ministro de Educación, profesor Juan C. Tedesco entregó menciones a los trabajos que ameritaron esta categoría.

Más adelante se hizo presente la presidenta de la Nación, Dra. Cristina Fernández junto a otros ministros del gabinete nacional, entregaron y saludaron a los tres primeros Premios Presidencial año 2008.

El premio fue convocado a partir de objetivos y criterios que pueden resumirse en la siguiente Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, París, 1998

“La educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados.”

Por otro lado los criterios de calidad sugeridos para el desarrollo de prácticas de aprendizaje-servicio en Educación Superior

• Alto grado de vinculación entre el aprendizaje y el servicio solidario.
• Protagonismo de los estudiantes en todas las etapas del proyecto.
• Participación de los destinatarios durante el desarrollo del proyecto.
• Alto grado de articulación con organizaciones de la sociedad civil y/ u organismos gubernamentales.
• Realización de un diagnóstico de tipo participativo que apunte a la identificación y recorte de los problemas susceptibles de ser abordados por el proyecto en función de la viabilidad y pertinencia educativa.
• Construcción conjunta y análisis de la problemática que permita identificar sus efectos y factores causales.
• Establecimiento de objetivos de aprendizaje consistentes con los contenidos curriculares y de objetivos de servicio solidario directamente relacionados con la problemática.
• Planificación de un diseño que favorezca el trabajo multidisciplinario y cuyas instancias de evaluación y reflexión incluyan a los actores involucrados.
• Sistematización del proyecto, de sus resultados e impactos.

Jornada 13 de noviembre

La jornada se inicia con la acreditación de los integrantes de las delegaciones. Luego los alumnos son invitados a participar en las diferentes mesas donde junto a otros jóvenes podrán participar a lo largo del día de las actividades del Parlamento por la paz.

Como en breve se cumplirán los 25 años de la mediación que el Papa Juan Pablo II encargara al Cardenal Samoré y que permitiera detener el proceso de guerra con Chile, estuvo presente esta recordación en cada una de las mesas, sobre todo para revalorizar el diálogo frente a una situación que hubiera generado grandes pérdidas humanas entre pueblos humanos.

En el acto oficial de apertura el Ministro Juan C. Tedesco dio la bienvenida a los jóvenes asistentes, junto al Director del programa profesor Sergio Rial y la Coordinadora profesora María Nieves Tapia. También participó el delegado del embajador de Chile quién relató su experiencia siendo un joven que estuvo involucrado al momento de la inminente guerra con Argentina.

Al retirarse las autoridades se estableció que por la mañana se trabajara lo relacionado a la paz y en horas de la tarde sobre la solidaridad.

Las mismas fueron coordinadas por integrantes del Programa Nacional Solidario y les permitieron a los jóvenes, a partir de diferentes dispositivos como historietas, canciones, textos, imágenes reflexionar acerca del valor de la paz y la solidaridad.

Una delegación de jóvenes chilenos asistieron a participar del Parlamento por ser ellos también ganadores del Premio Bicentenario, similar al Premio Presidencial argentino.

Por la tarde se hicieron presentes en el Parlamento el Licenciado Daniel Filmus, el director del Canal Encuentro, el director del Colegio Marín y el periodista Juan José López, quiénes habían participado como jóvenes en actividades que tendían a la mediación para la firma de la paz en el conflicto con Chile y que relataron sus experiencias personales recolectando firmas para que se lograra la mediación de la iglesia. Fue unánime la percepción de los disertantes que su generación no había logrado mejorar el mundo a pesar de haberlo intentado, pero que dejaban la posta entre los jóvenes y el mensaje que la paz y la solidaridad son caminos para el logro de un mundo más humano y habitable para todos. Por su parte el periodista López, vocero del presidente Alfonsín, resaltó la importancia de la democracia como un bien que había costado mucho alcanzar y aclaró que el arbitraje que permitió evitar la guerra recién fue firmado durante el gobierno democrático y no con el gobierno militar.

Un grupo de jóvenes seleccionados por sus compañeros leyeron las conclusiones y reflexiones elaboradas en las diferentes mesas de trabajo. En las mismas realizaban pedidos hacia los adultos sobre la necesidad que ejerzan la autoridad pero sin autoritarismo, acompañen sus actividades, propuestas de trabajo como la creación de redes que les permitan estar conectados y trabajando en conjunto, la necesidad de no discriminación hacia el otro diferente, la importancia de la paz, el diálogo, la escucha.

Mientras se desarrollaban estas actividades permanecieron exhibidos los afiches que cada una de las provincias había llevado en paneles que los agrupaban por la jurisdicción.

Como este año uno de los ejes de trabajo era la memoria, las Abuelas de Plaza de Mayo donaron a cada una de las provincias una escultura que representa a una madre y el hueco del hijo desaparecido. La misma se aclaró que debía ser entregada por los referentes a cada jurisdicción, ser informados los Ministerios de esta donación y que fueran las autoridades quiénes ubicaran la misma en el espacio que consideraran más pertinente.

Durante las jornadas del Parlamento los referentes asistieron a una reunión informativa sobre la forma de rendir los fondos que habían sido enviados para concretar el Encuentro jurisdiccional y el Parlamento Nacional.

También se ofrecieron capacitaciones destinadas a docentes sobre el abordaje del aprendizaje en servicio y que aquellas jurisdicciones que la solicitaran establecieran los niveles y sedes donde llevarlas adelante.

Posibilidades de trabajo futuras

• Pensado en la convocatoria del año entrante es posible y de acuerdo a la decisión jurisdiccional tomada:
• Establecer contactos por un lado con las escuelas de nivel polimodal para que puedan ir realizándose contactos para la realización de capacitaciones en servicio, teniendo en cuenta que puede ser un espacio sugerido desde nación para ser implementado en el nivel secundario. El tiempo para este pedido es antes del mes de abril.
• Por otro lado hacer contactos con instituciones de nivel polimodal para generar vinculaciones que permitan un trabajo que se encuadre dentro de este programa.
• También hacerlo con los ISFD y analizar formas de implementación.
• Realizar acercamientos con la Universidad Nacional de La Pampa para informar acerca de esta posibilidad de trabajo.
• En todos los niveles donde se comunique acerca de la experiencia, además ofrecer información sobre posibilidades de participación y requerimientos de las convocatorias a los Premios presidenciales.