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 La conmemoración del Bicentenario ofrece una oportunidad para generar espacios, y reflexionar acerca de todos los procesos que fueron necesarios para la construcción de nuestra provincia, y de aquello que nos constituye como Nación.
Esta reflexión nos permite valorar, no sólo la efeméride, sino el proceso de construcción colectiva, a través del cual se obtuvo primero la soberanía, se luchó luego por la libertad y, por fin llegamos a cimentar nuestra identidad. Después de décadas, el Estado nacional ha reasumido un rol protagónico en relación con la generación de propuestas que tienden a la inclusión de todos los niños y jóvenes en el sistema educativo, como un modo de garantizar la igualdad. En este marco, en el año 2006 fue sancionada la Ley Nacional de Educación Nº 26206.
Por su parte, nuestra provincia, con la implementación de la Ley de Educación Nº 2511, sancionada el año 2009, ha iniciado un nuevo recorrido. En este contexto, la conmemoración del Bicentenario nos interpela en la necesidad de incluir a todos, haciendo legítimo el respeto a la diversidad.
Recorrer el pasado y proyectarnos hacia el futuro implica fortalecer la creatividad, generar espacios de discusión, en los cuales puedan participar docentes, alumnos, ciudadanos en general y reflexionar entre todos construyendo una comunidad de aprendizaje cada vez más amplia.
Pensar la escuela del Bicentenario es imaginarla participando de un proceso de revalorización, afrontando las deudas que aún nos quedan pendientes relacionadas muchas de ellas con la necesidad de generar espacios de participación y de comunicación con toda la sociedad, para que toda ella pueda conformarse como un aula de aprendizaje que nos reúna.
La escuela moderna se constituye sobre los pilares de la lectura, la escritura y el cálculo como aquellos saberes elementales a garantizar en el conjunto de la población. Hoy nuestros jóvenes conviven con nuevas formas de comunicación y, por lo tanto, de apropiación del saber.
En este sentido, la creación de esta página podría considerarse como un sitio privilegiado al que todos pueden acceder haciendo realidad el mandato de la Ley de Educación Provincial, que en su Art 34, hace referencia a la necesidad de promover estrategias que brinden condiciones de equidad e igualdad de oportunidades. Vivimos tiempos de retorno a la palabra, a los saberes socialmente significativos, a la escuela, pero sin olvidar que este retorno trae nuevos modos de vinculación. En tal sentido, esta página intenta resignificar el vínculo con el aprendizaje, a través de la posibilidad de la experimentación y la creatividad.
Prof. Néstor Anselmo Torres
Ministro de Cultura y Educación
Provincia de La Pampa
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